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【身边的榜样⑧】徐常宾:把有意义的思政课上得“有意思”

时间:2019-04-15  来源:宣传部  作者:

  徐常宾,男,1967年7月出生,1992年加入中国共产党,武汉大学马克思主义理论和想政治教育专业硕士学历,马克思主义学院专职教师,副教授,校级优秀骨干教师,首届学生喜爱的老师;湖北省高校优秀“双带头人”党支部书记;襄阳市优秀讲师;2017年,率团前往美国福克纳大学进行文化交流;2018获得湖北省高工委“书记好党课”一等奖等。
 

  自2005年成为专职思政教师以来,徐常宾始终扎根思政课堂教学主阵地。13年来,他完成教学任务7000多个学时,听过他课的学生达1万多人。徐常宾常说:“作为一名思政课教师,就应该守住自己的阵地,做到守土有责,守土尽责。”

  保持“爱学生、爱上课”的热情,是徐老师开展思政课教学的强大动力。让每一名坐在课堂上的学生感受到真理的教育是他的理想。面对教学任务,徐老师总是主动承担,不挑肥拣瘦;教学中遇到困难,他总是想方设法去克服。如何在有限的课堂教学时间内,最有效地传播社会主义核心价值体系,提升学生思想道德素质,是他一直思考和实践的问题。

  学生们常说:徐老师的课有意思,像讲故事,有大学老师的味道。教师们说:徐老师的课有文化底蕴,语言幽默,有教授的范儿。徐常宾的教学方法灵活多变。他善于针对高职生学习现状,把教材内容作“二次化”处理。而处理的原则是:内容上简单、简单、再简单,通俗、通俗、再通俗。为引发学生对中华文明的兴趣,他书写甲骨文让学生辨认;他打破常规,避免枯燥说教,增加课堂互动性,取得良好效果。

  在徐常宾看来,思政课对青年大学生的成长有着特殊的意义。塑造思想与培育精神绝非易事,立场坚定、政治素质过硬只是必要条件,其次还要不断夯实理论功底。想让学生感兴趣、学好思政课,一定要摆脱枯燥的“报告体”,要贴近学生,找到他们的兴趣点。“这条路任重道远,我愿以更好的工作来诠释‘教师’之名,和学生一起‘学以成人’。”徐常宾如是说。

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